花 甲 吟
上海晋元高级中学 梁开华
人生劳逸路，
转瞬花甲年。 本人生日阳历
年华似流水。
芸芸万千天。
沧桑多坎坷，
亮色也平凡。
年少雄鹰志，
人中小学尖； 一指小学为少先队大队主席；一指“小学——汉字文字学”造诣不错。
所长文理艺，
复旦捷音传。 1965年考入复旦大学数学系计算专业。
凭依恒苦难，
奋斗使争先。
蹉跎锦寒暑，
指无奈于“文革”动乱。
命定只等闲。
努力已青壮，
勤勉始攻关。
成就“算术和”，
指发表《数字、数字和及算术和》，数学通报，1980．8．近8000字。
打响第一篇；
从此孤僧旅，
面壁炼宽衫。
文笔一枝笔，
诗篇渐成篇；
哲理《质点论》，
乐(yue)流乐(le)蹁跹； 形容歌曲创作和文思写作一样潮涌激荡。
偶书堪作帖，
心曲天籁传。 形容不少旋律优美的器乐曲创作。
本行有《综合》， 指主笔《高中数学综合性问题》。
教学多可参；
毕竟盘桓数，
“绝阵”有洞天； 指“绝数”理论与“绝数表”。
费氏数环数， 指《费波那契数的封闭特点》。
题海趣无边； 指沉缅于解题、编题与改题。
也曾攻“黑洞”，
以下六句指研究与解决“3n+
“空间站”网连，
何须蛮论证，
魔高道更宽，
无限化有限，
新路岂惘然。
孜孜文字学，
以下六句指《汉字信息学》、“梁码输入法”及相关理论与实践。
信息应率先，
“字块”成功论，
融汇新旧观，
非单输入法，
统一化前瞻。
可叹无地位， 以下大段指常被歧视被误解被扭曲的不良处境、相关感慨与认识。
人微总轻言。
鸟官浑不懂，
二一是七三？
时时遭非议，
事事猜疑连，
处处被卡压，
郁郁怎得欢？
反思广赞叹，
趋众亦群蛮；
清思清劳作，
乱絮乱纠缠；
耕耘灾难毁，
颠倒惹心烦；
老天不开眼，
情绪信人言；
今日复明日，
痛痒不关联…
倘我吃穿辈，
快活不神仙？
悲剧正在此，
自嘲看不穿：
古今多少事，
能人万万千，
岂能总如愿，
有凭有虚玄；
“文大”过得去，
“社大”要加餐。
淡泊我行素，
自律境心宽；
人生恒正路， 笃信高尔基之说：有的人的生命在发光；有的人的生命在冒烟…
踏实不冒烟；
返顾颇自豪，
贡献化光环…
奈何少建树，
慰藉尚不甘。
退休干什么？
最好听京宣。
夙志酬心愿，
文字组攻关：
改革且一统，
两岸共科研；
中文国际化，
趋势岂空谈？
电脑码方块，
以下几句说，全世界实现一种文字汉字化，读音各不同的高效文化现象。
信息效忠堪；
多元字划一，
音异思自然…
实施在起步，
两制抱台湾；
民族存大义，
领袖我江山？ 这里的意思是，尤其是台湾的执政者们，以民族利益为重，抛开小我偏见…
文化千秋业，
马月盼猴年？
宏图非近事，
抑或教材编。
传统防迂板，
革新忌颇偏；
优化炼能力，
包容谋实篇；
系列精配套，
方法解易难…
不再堕题海，
循序步螺旋；
分析重归纳，
求索一生瞻。 即最终形成一个会学习、会应用、终身追求真理的学习机制。
官僚如不屑，
老几言不惭？
那也无所谓，
依旧执教鞭。
此生伴争议，
耳背心不烦。
自信众有谱，
好在已约签。 指退休以后已与有关学校签好教学合同。
大气为求是，
何苦恼缠蛮。
实在不得已，
自在自轻闲；
抒我情胸臆，
写我心得言；
集我杂文论，
差强传世篇…
谁个再花甲？
心潮聚感言：
漫漫人生路，
拳拳恒向前；
中华儿女志，
复兴添瓦砖；
生命诚可贵，
精神无价掂。
不求虚名利，
不求假圣贤；
不要缪慷慨，
不要总悲观。
成功无大小，
一步一点圈；
“世上无难事，
只要肯登攀。”
夕阳红似火，
灿烂又春天！…
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作者简介
梁开华，男，1946年6月生，复旦大学数学系毕业，上海晋元高级中学数学高级教师。中国管理科学研究院学术委员会特约研究员，中国改革发展理论研究中心特邀研究员，中国国际经济文化发展研究中心高级研究员。出版《汉字信息学》、《志情集》，主要执笔编写《高中数学综合性问题》；发表数学、社科文章100篇左右。入编《中国当代数学家与数学英才大辞典》等辞书。